援疆人物|照亮孩子心灵的一盏明灯——记教育部第二批“万人援疆支教活动”援疆教师邓健-九游会ag

　　中国昌吉网（记者 杨鹤 通讯员 刘鑫承）“教学楼内外都粉刷了一遍，教学环境焕然一新。我的班级就在这栋楼里，下一节是我的道德与法治课。”邓健边走边向记者介绍学校的情况。

　　邓健是教育部第二批“万人援疆支教活动”援疆教师，现援教于呼图壁县第四中学，担任八年级道德与法治课教师，今年是他在呼图壁县援教的第四个年头。

　　2020年，福建省宁德市霞浦县第二中学接到任务——支教新疆。远离亲人，去陌生而又遥远的地方，大家有些犹豫不定。当时担任宁德市霞浦县第二中学副校长的邓健毛遂自荐站了出来。

　　从“中国诗歌之乡”宁德霞浦县到“西域春城”昌吉州呼图壁县，适应了生活习惯和气候的差异后，邓健渐渐融入这里的工作和生活。他认为，一名教师要想顺利开展教育教学工作，首先要熟悉学校的各个方面，于是，他查阅学校办学历史，分析课本教材，与同事进行交流，了解本地教育教学发展现状。

　　邓健了解到，呼图壁县第四中学是一所寄宿制学校，学生大多来自农牧区，学生的基础知识相对薄弱。为帮助学生提高成绩，他坚持从生活中寻找实例，积极拓展道德与法治课的外延，并编写道德与法治课知识点顺口溜，帮助学生理解与记忆。“邓老师的课内容丰富又有趣，我们特别喜欢。大家通过背诵道德与法治课知识点，成绩提高了不少。”呼图壁县第四中学八年级（1）班学生苏清婷说。

　　在邓健看来，道德与法治课虽属中考开卷科目，但与学生的生活密切相关，是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要科目。让学生背诵知识点，能够帮助他们养成良好的学习习惯，牢固掌握知识。

　　为什么愿意留疆继续支教？对邓健来说，这个问题并不陌生，因为他被问及太多次。他说，援疆是一件有意义的事情，他想为呼图壁县教育事业发展贡献力量，为这里的孩子多做一些事情。

　　2021年，结束援疆支教工作的邓健主动申请继续留校。这次，他动员妻子许小娟也来到美丽新疆。现在，他们夫妻二人都在呼图壁县第四中学支教。

　　主动担任班主任、定期家访、关心帮扶困难学生……这些年来，邓健以校为家，主动融入当地学校，关心关注学生成长，和同事互相帮助，得到了师生和家长的称赞。

　　“邓老师把学生当成自己的孩子来关爱。他是第一个主动要求担任班主任的支教教师，也是主动要求去家庭困难学生家家访的教师。”呼图壁县第四中学八年级年级主任卫晓波说，邓健从不抱怨遇到的困难，总是耐心解答学生家长提出的问题。

　　“无论安排哪门课的早读，邓老师总是坐在讲桌前批改作业，其他老师家中遇到急事或者调不开课，邓老师便帮忙代管班级。”呼图壁县第四中学八年级党支部书记袁雪补充道，午休时，邓健也在办公室备课，填写家访联系手册。

　　“邓老师联系爱心企业给球队捐赠了许多运动装备。”

　　“我们合唱团的衣服也是邓老师为我们添置的。”

　　“邓老师为班里添置了空调扇，我们能炫耀好久。”

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　　当记者问起学生对邓健老师的印象，他们争着列举了邓健办的诸多好事实事。

　　生活在素有“足球之乡”美誉的霞浦，邓健对足球情有独钟，在与学生交流的过程中，他敏锐地发现班里部分学生具有运动天赋。本着因材施教的原则，邓健积极联系宁德市企业家为学校足球队捐赠了运动装备。今年暑假期间，邓健积极推进宁德市霞浦县与呼图壁县开展校园足球运动交流活动。“我希望霞浦县与呼图壁县两地的孩子能踢一场足球友谊赛。”邓健说。

　　在采访中，邓健时不时拿起手机确认时间，在他泛黄的透明手机壳里，夹着一张手写课程表，课程表上用红色记号笔标记着每周的道德与法治课。

　　“同学们，谁能说一说公民在参与社会生活和政治生活时，互联网起到了哪些重要作用？”穿过长长的走廊，八年级（1）班的教室里传出邓健的声音。